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小学新生训练营 老师记录囧娃囧事

时间:2012-09-01 22:40 来源:未知 我要评论(0)

[导读][凤凰教育网编者按] 即将开学,有小学新生进教室称呼校长哎;有坐惯电梯的小女生看到大台阶吓得大哭。为了让小学一年级新生能够更快地适应小学生活,日前很多小学都开设了新生训练营,而南京力学小学的一年级班主任们把孩子们训练课的表现记录了下来。这些故

   [凤凰教育网编者按] 即将开学,有小学新生进教室称呼校长“哎”;有坐惯电梯的小女生看到大台阶吓得大哭。为了让小学一年级新生能够更快地适应小学生活,日前很多小学都开设了“新生训练营”,而南京力学小学的一年级班主任们把孩子们训练课的表现记录了下来。“这些故事连起来看发现,看似都是读书郎,但是孩子们对生活的能力、与人交往的能力却存在缺失,而这些能力却是孩子最重要的能力。”南京力学小学范云良校长分析道。 

 

  练习“排排站”。

  

 

  练习上课举手。

  

 

  向前奔跑,雨中也欢乐。宋峤摄 

 

  囧事1 小女生进学校看到大台阶吓哭了

  8月27日是力学小学新生训练的日子。一大早,一些孩子就在家长的带领下来到了学校。此时,力学小学的校领导和一些值班老师已经在门口等候,并笑着请家长把孩子送到门口即可,不允许送进教室。

  看着孩子一个人走进学校,很多家长都依依不舍。一个小男孩提前了50分钟到校,他进校后发现教室门还没开就立刻跑回来找妈妈。妈妈一听,立刻拉着手要陪儿子到教室,却被老师阻止,无奈之下她只好让孩子一个人进学校。不一会,又来了一个小女孩。她一个人走过学校第一层小台阶,再走过平台发现,面前是一个比她人还高的大台阶。令人意外的是,这个小女孩竟然恐惧得大哭起来。值班老师一边安慰一边鼓励她,陪伴她走过了入学的第一个坎。

  点评:一个6岁的孩子不敢走大台阶,究其原因发现,孩子平时户外运动很少,平时坐电梯多,碰到难走一点的路就是家长抱过去或者搀扶过去。从根本上说,还是家长过于呵护,包办过多。很多家长不肯撒手,不给孩子独立面对孤独和困境的机会,那么,孩子在面对困难的时候就知道害怕,而不懂得如何去解决。所以孩子的长大,首先需要家长们的放手。

  ——李琳(特级教师、力学小学书记)

    囧事2 校长带孩子进教室,学生连唤校长“哎”

  “哎,我不知道一(6)班教室在哪里?”一位小男孩冲着力学小学范云良校长说。范校长笑着说:“你不知道,我就领你去吧。”到了一(6)班教室门口,这个小男孩又冲着范校长说:“哎,就是这里啊!”范校长点头说:“我不叫哎,你应该叫我老师。”在班主任的新生日志里,不少老师都反映了相同的问题,很多孩子都不知道喊老师什么,就动不动喊:“哎,现在几点了?”“喂,我什么时候能回家?”等等。一(4)班张翠玉老师还发现,有的孩子对称呼简直乱了套。“有喊我妈妈的,喊我阿姨的,看来孩子们还不了解学生的含义。”

  班主任王宇老师也讲了自己在新生训练当天遇到的一个小细节:“一天的学前教育结束了,孩子都被家长接走了,我一个人打扫着教室卫生。突然,一个小姑娘和她的妈妈走了进来,她们直奔讲台,在桌上看着什么。‘有什么事吗?’我抬起头,笑着问道。‘哦,我问她同桌的名字怎么写,她不知道,我们来看看。’说完,母女俩又在讲台上贴着的座位表里寻找起来,不再理会我。”

  点评:到了小学,孩子们更需要有和他人相处的能力。从孩子们的一些表现可以看出,有的家长并没有给孩子与陌生人交流的机会。很多家长重视孩子学习能力的训练,却忽略了对孩子礼貌和交往能力的培养,而这些都是孩子适应外界所必须的。

  ——范云良(力学小学校长、南京市名校长)

  囧事3 书包里找本数学书,孩子要花15分钟

  力学小学一年级数学老师杨艳写道:“今天下午数学课的内容是教会孩子如何做好课前准备工作。我要孩子们轻轻地把数学书、口算练习册和文具盒从书包里拿出来,只听见‘哗——’的一声,班里有几个孩子同时把书包里的所有东西一股脑全都倒了出来。‘老师,我找不到数学书!’‘老师,我不知道妈妈帮我把文具盒放哪里了!’类似这样的声音此起彼伏。大约过了15分钟,孩子们才把这三样东西找到,就在我准备教孩子如何摆放的时候,我发现班里一个女生的桌子上空空如也。我走到她旁边问她:‘你的数学书呢?’‘老师,我什么都没找到!’‘那我帮你看看好吗?’当我打开她的书包,发现最上面放的就是数学书。”

  点评:类似这样的问题每届一年级新生学前适应性教育的时候都会出现,如果家长能够教孩子自己整理书包,这样的问题是不是就不会再出现了呢?学生在父母的呵护中成长,遇到困难时,不太会自己想办法,也不愿意自己独立去解决。对于幼小衔接来说,培养孩子最基本的习惯,其实是非常重要的。

  ——李琳(特级教师、力学小学书记)

  囧事4 课间也看书,孩子称听说“小学是地狱”

  一(1)班班主任孙菲老师在新生日志里记录道:“本以为第一天会听到一片喧哗,没想到却是出奇的安静,很多小朋友都静静地坐在座位上看书,一看到老师来,立刻就抱臂坐正了,仿佛是训练有素的小军人。从他们稚嫩的脸上,我看出了好奇,看出了紧张,还看出了一丝不安。”这位老师告诉记者,一天的体验即将结束时,她问学生有哪些感受。小宇说:“幼儿园中午可以睡觉而小学不可以,我觉得很辛苦。”而有一个小朋友则一本正经地说:“哥哥对我说小学生活是地狱,我来了以后就不这么想了!”另一位班主任李萍萍老师则告诉记者,第一天每当课间休息的时候,很多孩子都会拿出语文书或者数学书来看,还有不少小朋友都在认字和做算术。

  点评:小孩子超出想象的爱读书、爱学习,这似乎应该让老师感到欣慰,但恰恰引起了我们的深思。很多家长都给孩子上了所谓的幼小衔接班,但是内容上却更侧重知识性的学习,比如学拼音、算术等。对于小学新生来说,最需要的并不是学习书本上的知识,这些老师以后都会教。我们最应该做的,是让孩子们知道小学生的生活是怎样的,让孩子对学习生活产生兴趣,而不是恐惧。

  ——范云良(力学小学校长、南京市名校长)
  
    小贴士

  小学新生入学准备

  1.培养孩子的时间概念和安全意识。首先要调整作息,家长要逐步培养孩子定时看书、喝水、如厕的习惯,要适当地减少孩子午睡和游戏时间,小学一般上午11:30放学,下午1:40左右上学,除去路途和吃饭时间,中午有很少的时间午休,让孩子作息时间与学校作息制度保持一致,以免因开学后不适应而影响孩子的发展。小学与幼儿园相比,活动空间增大,家长告诉孩子在学校时下课不要在操场上奔跑,如厕时要走到厕所,而不要乱跑。课间十分钟要做有益的活动,有些器械要在老师的带领下,慢慢地学会去玩。家长要关照孩子遇到困难怎么办。

  2.训练一些学习和生活习惯。A、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了。刚开始孩子不习惯,但家长一定要坚持,让孩子自己动手整理物品;B、教会孩子吃饭时的好习惯。每学期开学后,老师发现有的孩子自己不会吃饭,一顿饭会磨蹭很长时间,吃得地上桌上撒了很多饭,影响孩子的午休时间。一些老师特别提出,希望家长在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间,培养孩子自己吃饭的良好习惯;C、自己背书包上学。每年都会出现,家长将孩子送到学校时,发现孩子没带书包的现象,家长以为孩子背书包了,孩子认为背书包是家长的事。

  3.要给孩子准备这些物品。A、书包、文具盒、铅笔(每天至少有六支削好的铅笔)、尺子、橡皮、刨笔刀、垫纸板;B、准备一块抹布和一些纸手帕。文具用品不要太花哨。

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