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幼儿园小班备课分主题三:乘凉

时间:2012-02-08 18:03 来源:未知 我要评论(0)

[导读]分主题三 乘 凉 语言活动: 美丽的夏夜 活动目标: 1.欣赏散文《会飞的星星》,体会夏夜恬静、温馨的意境。 2.丰富词汇:恬静、风景。 活动准备: 1.配乐散文《会飞的星星》录音磁带,歌曲《萤火虫》录音磁带,录音机。 2.幼儿用书《会飞的星星》,投影仪。

  分主题三

  语言活动:美丽的夏夜

  活动目标:

  1.欣赏散文《会飞的星星》,体会夏夜恬静、温馨的意境。

  2.丰富词汇:恬静、风景。

  活动准备:

  1.配乐散文《会飞的星星》录音磁带,歌曲《萤火虫》录音磁带,录音机。

  2.幼儿用书《会飞的星星》,投影仪。

  3.萤火虫头饰。

  活动过程:

  一、谈话:夏夜

  1.教师:小朋友们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?

  2.教师:夏天的夜晚,小朋友们都会做些什么事情?

  二、欣赏散文《会飞的星星》

  1.播放散文《会飞的星星》录音,同时用投影仪展示散文的配图。

  2.采用提问的方式,教师与幼儿一起回忆散文诗的内容。

  教师:散文中说,夏夜里,最美的是什么?

  萤火虫没有什么?

  萤火虫有什么?

  萤火虫是会飞的什么?

  3.再次欣赏散文。丰富词汇:恬静、风景。

  教师:萤火虫是什么样的?它把光亮给了谁?为什么说它是会飞的星星?

  4.教师带领幼儿一起有感情地朗诵散文《会飞的星星》2遍。

  三、演一演

  播放歌曲《萤火虫》,幼儿戴上萤火虫头饰,随歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的情景。

  

  

  

  

  

  

  音乐活动:毛巾操(二)

  活动目标:

  1.能按节拍做动作。

  2.能大胆创编毛巾操动作。

  活动准备:

  1.幼儿每人长毛巾1条;

  2.歌曲《噜啦啦》录音磁带。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  二、复习,热身。

  1.复习以前学过的律动1个。

  2.复习上节课学习的毛巾操。强调做动作要注意和节拍。

  三、引导创编毛巾操动作。

  1.教师:“我们拿着毛巾做操时,除了伸伸臂、弯弯腰、转身外,还可以做什么动作?”

  请个别幼儿到前边做他创编的动作,其他幼儿模仿做。注意提醒幼儿动作要按节拍。2.从幼儿创编出的动作中,选取适合本班幼儿做的动作,老师和小朋友们一起随音乐做。

  3.音乐伴奏,将上节课学习的毛巾操和本节课幼儿创编的毛巾操连在一起做。

 

  

  

  

  

  科学活动:小扇子,摇一摇

  活动目标:

  1.初步了解扇子的种类和功能。

  2.能大胆在集体面前表达自己的发现。

  活动准备:

  1.师幼共同收集各种各样的扇子,在班级区角布置一个扇子展览。其中,特意放进1台小台式电风扇。

  2.欢快的乐曲录音磁带,录音机。

  活动过程:

  一、谈话导入

  教师:夏天,有哪些方法可以让自己凉快起来?

  二、参观扇子展览,初步了解扇子的种类和功能

  1.教师与小朋友一起去参加“扇子展览会”,引导幼儿欣赏、观察各种各样的扇子。

  2.引导讨论,鼓励幼儿大胆表达:

  你看到了哪些扇子?

  它们有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  你看到的扇子有几种?

  这些扇子可以用来干什么?

  生活中,你还看到了什么样的扇子?幼儿取出自己最喜欢的扇子,在欢快的乐曲中,给自己和身边的小朋友扇一扇风,跳一段自由发挥的扇子舞。

 

  

  

  

  

  

  美工活动:小扇子,摇一摇

  活动目标:

  1.设计自己喜欢的扇面图案。

  2.大胆想象,尝试扇面绘画。

  活动准备:

  1.幼儿绘画书《我的扇子真漂亮》。

  2.选取图案漂亮的扇子,在美工角布置扇子展览。

  3.水彩笔、油画棒、小木棒、剪刀、胶水。

  活动过程:

  一、参观展览:漂亮的扇子

  二、谈话,启发幼儿大胆想象

  你最喜欢哪把扇子?为什么?

  如果让你设计自己的扇子,你想画上什么图案?

  三、幼儿操作幼儿绘画《我的扇子真漂亮》

  1.教师介绍操作的步骤:设计扇面图案,绘画——剪下扇面——涂上胶水——将扇面与小木棒粘在一起

  2.巡回指导幼儿操作

  四、展示幼儿作品,互相欣赏

  语言活动:鼹鼠的空调屋

  活动目标:

  1.欣赏故事《鼹鼠的空调屋》,了解故事内容。

  2.知道空调是夏天避暑的好帮手,但也不能过于贪凉。

  活动准备:

  1.幼儿用书,投影仪。

  2.各种空调的图片。

  活动过程:

  一、说一说:空调

  1.出示空调图片,简单认识空调。

  2.提问:你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?空调有什么用?打开空调,会有什么感觉?

  二、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》

  1.幼儿边欣赏投影仪《鼹鼠的空调屋》画面,边听教师讲述故事。

  2.提问:故事里有谁?

  小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?

  鼹鼠妈妈和小鼹鼠天天待在空调屋里有什么感觉?为什么?

  鼹鼠妈妈最后为什么同意让小鼹鼠出去玩了?

  3.教师小结:空调是夏天避暑的好帮手,它能带给我们一个清凉世界,但我们也不能过分贪凉,否则容易生空调病。适当的户外运动有助于身体健康。

  

  

  

  

  

  体育活动:看谁做得对

  活动目标

  1.练习听信号向指定方向走或跳。

  2.体验与同伴一起运动的快乐。

  活动准备

  在场地四角分别挂有小猫、小兔、青蛙、小鸭子头饰作为四只小动物的家。

  活动过程

  一、活动准备

  1.组织幼儿到活动场地围成圆圈,模仿小动物走路。如:小鸭子走、小鸟飞、小兔跳等。

  2.学高人走路、矮人走路。

  二、新授游戏

  1.教师:现在我们一起来玩个游戏吧,名字叫做《看谁做得对》。

  2.教师组织幼儿在场地四周走一圈,认识四个小动物的家。(场地四角分别挂着小猫、小兔、青蛙、小鸭子头饰)

  3.教师讲解游戏玩法及规则。

  玩法:幼儿四散站在场地中间,教师说:“去小鸭子家玩玩时”,幼儿便模仿小鸭子走路,走到小鸭家后蹲下作休息状,教师说:“去小兔家时”,幼儿便模仿小兔跳,跳到小兔家蹲下休息;教师说:“去小青蛙家时”,幼儿模仿小青蛙跳,跳到小青蛙家蹲下休息,教师说:“去小猫家时”,幼儿模仿小猫走,走到小猫家蹲下休息。这样反复变换信号练习数次,看谁做得对。

  规则:

  1.幼儿必需按照教师发出的信号后做相应的模仿动作。

  2.幼儿由于人数多,可分组进行。

  三、放松活动

  听音乐做动物模仿操,结束活动。

 

  

  

  

  

  数学活动:夏日池塘真凉快

  活动目标:

  1.学习5以内数的匹配。

  2.能积极参加操作活动。

  活动准备:

  自制卡片4套,分别画有1——5朵荷花、1——5只蛤蟆、1——5只小兔子、1——5个萝卜。

  活动过程:

  一、欣赏儿歌《荷花和蛤蟆》

  1.教师朗读儿歌《荷花和蛤蟆》,幼儿倾听。

  2.幼儿跟教师读儿歌1遍。

  二、游戏:蛤蟆、荷花找一找

  1.教师边念儿歌,边在黑板上出示“1朵荷花,1只蛤蟆”,“5朵荷花,5只蛤蟆”

  2.启发幼儿:要是2朵荷花,趴着几只蛤蟆?3朵荷花,趴着几只蛤蟆?4朵趴着几只蛤蟆?根据幼儿的回答,依次出示相应的图片。

  三、游戏:小兔、萝卜找一找

  1.引导幼儿仿编儿歌《小兔和萝卜》

  2.幼儿自选小兔、萝卜图片,看一看是自己拿的是几只小兔或几个萝卜。

  3.游戏一:

  当老师说“X只小兔和X只萝卜是好朋友”,拿同样数量小兔或萝卜的小朋友要站出来,小兔与萝卜迅速抱到一起。

  4.游戏二:

  当老师说“小兔、萝卜找朋友”,幼儿要迅速找到和自己同样数量的小兔或萝卜,抱在一起。

  

  

  

  

  

  音乐活动:开汽车

  活动目标

  1.欣赏乐曲《开汽车》,并用动作表现乐曲旋律。

  2.体验集体律动的乐趣。

  活动准备

  乐曲《开汽车》录音磁带。

  活动过程

  一、教师与幼儿一起手握方向盘学开汽车,做律动入教室。

  1.律动《拍手点头》。

  2.律动《洒水车》等。

  二、练声:师生问好;复习歌曲《走路》等。(提醒幼儿用好听的声音演唱)

  三、学习乐曲《开汽车》。

  1.教师播放乐曲《开汽车》,请幼儿欣赏。

  2.教师:听了这首乐曲你想做什么?请幼儿随着乐曲做一做动作。

  3.幼儿多次欣赏乐曲,在教师的提示下感受乐曲:打节奏,律动等。

  四、随乐曲做动作

  1.教师带领幼儿边听乐曲,边根据乐曲的变化做开汽车、停车、按喇叭的动作。如:开汽车-双手在胸前围成半圆形,做方向盘状;停车-双手在胸前向后拉,做刹车状;按喇叭-口中发出“嘀嘀”的声音。

  2.教师通过清唱乐曲改变乐曲的快慢,师幼一起做动作。

  3.集体表演2遍。

  五、随《开汽车》音乐出教室,结束活动。

  

  

  

  

  

  科学活动:避暑的方法

  活动目标:

  1.了解夏天避暑的方法。

  2.乐意参加活动并感受集体游戏的快乐。

  活动准备:

  表现避暑方法的小图片若干。

  活动过程:

  一、谈话

  1.教师:夏天天气真热,即使在屋子里也会感到很热,有什么办法能使自己凉快呢?

  2.幼儿自由发言,教师引导幼儿讲述各种避暑的方法。

  3.教师:夏天,我们穿什么比较凉快?

  4.教师:天热可以开空调,如果没有空调,还有什么办法让自己凉快呢?如扇扇子、睡凉席、洗澡等。

  5.教师:夏天吃什么东西会凉快?玩什么比较凉快?吃西瓜、喝凉开水、玩水、游泳等。

  二、游戏:很凉快

  1.教师介绍游戏名称和规则:教师敲铃,幼儿传布袋,布袋里有各种卡片。铃声停止时,布袋传到谁的手里,谁就摸一张卡片,并根据卡片的内容说一句话。比如:卡片上画的是电扇,就可以说“夏天开电扇很凉快”;卡片上画的是西瓜,就可以说“夏天吃西瓜很凉快”;卡片上画的是裙子,就可以说“夏天女孩穿裙子很凉快”等。

  2.组织游戏。游戏可重复玩若干次。

  三、小结

  教师:夏天很热,我们可以用各种各样的方法来避暑。

  

  

  

  

  

  

  

  健康活动:可不可以吃

  活动目标

  1.学习分辨可吃和不可吃的东西。

  2.增强自我保护意识,注意饮食安全。

  活动准备

  1.教学挂图《可不可以吃》。

  2.各种糖果、小点心和饮料等。

  3.和上述事物颜色、样子差不多的东西,如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

  活动过程

  一、说一说:怎么了

  1.教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当做糖果吃下去,吃了一些不该吃的东西后肚子很疼、表情很痛苦的样子。

  2.请幼儿猜一猜为什么会这样,引导幼儿了解饮食安全的重要性。

  二、看一看;可不可以吃

  1.教师出示教学挂图《可不可以吃》,请幼儿观察,并说说哪些东西可吃,哪些不可吃。

  2.教师出示实物,请幼儿辨别哪些可以吃,哪些不可以吃。

  三、游戏:火眼金睛

  1.教师提供各种食物和物品的图片或实物,请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

  2.幼儿互相检查分得对不对,并说出原因。

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