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小班备课:主题三我住的地方--分主题一 小房间

时间:2012-02-08 17:50 来源:未知 我要评论(0)

[导读]主题三 我住的地方 分主题一 小房间 语言活动: 小枕头 活动目标 1.学习儿歌《小枕头》,能熟练地朗诵儿歌。 2.知道小枕头的作用。 活动准备 1.各式各样的漂亮枕头。 2.幼儿用书。 活动过程 一、出示各式各样漂亮的枕头,请幼儿观察。 1.教师:小朋友,请看

  主题三 我住的地方

  分主题一 小房间

  语言活动:小枕头

  活动目标

  1.学习儿歌《小枕头》,能熟练地朗诵儿歌。

  2.知道小枕头的作用。

  活动准备

  1.各式各样的漂亮枕头。

  2.幼儿用书。

  活动过程

  一、出示各式各样漂亮的枕头,请幼儿观察。

  1.教师:小朋友,请看今天老师带来了什么?(枕头)

  2.教师:这些枕头漂亮吗?都是什么颜色的?是什么形状的?

  二、讨论枕头的作用

  1.教师:小朋友睡觉要枕枕头吗?枕着枕头舒服吗?你的枕头是什么样子的?

  2.教师概括枕头的作用:枕头让人舒服,睡觉睡得好。

  三、学习儿歌《小枕头》

  1.教师示范朗诵儿歌《小枕头》。

  2.幼儿跟老师学念儿歌《小枕头》3~4次。

  3.幼儿和教师上下句对念,启发幼儿加上动作朗诵儿歌。

  4.请幼儿看幼儿用书,边看边朗诵儿歌。

 

 

  

  

  

  美术活动:小枕头

  活动目标

  1.尝试用多种颜色装饰枕头。

  2.体验不同的作画材料带来的快乐。

  活动准备

  1.纸团印画装饰的枕头示范画一张。

  2.纸团若干,红色、绿色、黄色颜料。

  3.幼儿绘画用书。

  活动过程

  一、示漂亮的装饰枕头示范画,引起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友,你们看这个枕头漂亮吗?想知道上面的花是什么做出来的吗?这些花是什么颜色的?

  二、教师示范用纸团印画,装饰枕头。

  1.教师示范、讲解纸团印画的方法和步骤。

  教师:先拿起一个纸团,轻轻在颜料盘里蘸一下,再轻轻印到小枕头上。

  2.再换种颜色印一次。启发幼儿用好几种颜色装饰小枕头。

  三、幼儿分组操作,老师巡回指导。

  1.提出印画时的要求。教师:小朋友,你在印完以后要用小嘴巴轻轻吹一吹,让花干了以后才能把书合起来,不要把小枕头搞脏哟。

  2.幼儿分组印画,老师指导,引导幼儿使用多种颜色装饰枕头。

  四、展示、评讲幼儿作品

  1.展示幼儿的作品,请幼儿先自由欣赏。

  2.教师评讲幼儿作品,重点评讲颜色丰富,画面整洁的作品。

 

 

  

  

  

  语言活动:大床和小床

  活动目标

  1.学习并理解儿歌《大床和小床》。

  2.理解故事《熊大大和熊小小》,能大胆和老师一起讲述故事。

  活动准备

  1.幼儿用书《熊大大和熊小小》。

  2.床和小床的图片。

  活动过程

  一、学念儿歌《大床和小床》

  1.出示教具大床和小床,让幼儿观察。教师:这两张床一样大吗?你家有几张床?你房间的床和爸爸妈妈睡的床一样吗?哪个大?哪个小?(分别提问)

  2.教师朗诵儿歌《大床和小床》,幼儿学念儿歌。

  二、欣赏故事《熊大大和熊小小》

  1.教师讲故事《熊大大和熊小小》,请幼儿看幼儿用书。

  2.教师:熊大大和熊小小长得有什么不一样?他们喜欢做什么?他们喜欢的帽子颜色有什么不一样?它们睡觉有什么不一样?(分别提问)

  3.幼儿看书和老师一起讲述故事。

  教师:小朋友,请你用小手指着书上的图和老师一起讲故事,好吗?

  4.组织幼儿把书放到桌子中间,养成良好的阅读习惯。

 

 

  

  

  

  数学活动:大床和小床

  活动目标

  1.区分物体的大小、颜色。

  2.尝试根据大小、颜色进行配对。

  活动准备

  1.幼儿用书《配一配》,画笔。

  2.若干有明显区别的大、小物品或玩具,如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。

  3.大兔子、小兔子,大猫、小猫,大鱼、小鱼,红碗、绿碗,红衣宝宝,绿衣宝宝图片。

  活动过程

  一、复习儿歌《大床和小床》引出课题。

  二、出示有明显区别的大小、颜色的物品,请幼儿辨别大小、颜色。

  1.出示有大小区别的物品。教师:这两样物品有什么不一样?(一个大的,一个小的)

  2.请幼儿找一找教室里还有哪些物品大、哪些小(老师的大椅子,小朋友的小椅子,老师的杯子大),小朋友的杯子小等)。

  3.出示有颜色区别的物品。教师:这两样物品有什么不一样?(颜色不一样)

  4. 请幼儿找一找教室里还有哪些物品颜色不一样的。

  三、玩一玩

  1.教师:我们来玩一个“配一配”的游戏:为小动物找合适的东西。

  2.请幼儿操作老师提供的图片,进行大小匹配:大兔子用大碗,小兔子用小碗;大猫吃大鱼,小猫吃小鱼。

  3.请幼儿进行颜色的匹配:红碗给红衣宝宝,绿碗给绿衣宝宝等。

  4.完成幼儿用书《配一配》,学习用连线的形式进行大小、颜色的配对。

  5.收放幼儿用书和画笔。

 

 

  

  

  

  健康活动:美丽的阳台

  活动目标

  1.了解阳台的作用。

  2.知道在阳台上应该注意安全。

  活动准备

  1.用积木或纸盒子做一个有阳台的房子、手偶(小男孩)1个,皮球1个。

  2.幼儿用书《美丽的阳台》,歌曲《小小阳台客人来》磁带。

  3.请家长配合,让幼儿观察自家的阳台。

  活动过程

  一、说一说:阳台

  1.教师:你们知道什么叫阳台吗?楼房有阳台吗?阳台的作用有哪些?你们家有阳台吗?阳台上放了什么东西?(分别提问)

  2.幼儿翻看幼儿用书《美丽的阳台》并讨论上面的问题。

  3.教师小结:阳台是一个可以接触到更多阳光和更多新鲜空气的地方,可以在阳台上乘凉、晒太阳、晒衣服、种花、养鱼、看书。

  二、看表演,知安全

  1.出示教具房子和阳台,教师用手偶分别表演小男孩在阳台上踢球;从阳台上往下扔纸片和垃圾;站在阳台上,身体探出阳台看楼下的景物和行人。

  2.教师:这些行为安全吗?为什么?如果你在阳台上,你会怎么做?(分别提问)

  3.教师小结:在阳台上踢球是不安全的,容易把阳台上的花盆碰倒,砸伤楼下的行人,也许还会吧自己家的窗户玻璃打碎;在阳台上往下扔东西既不安全又不卫生,容易砸伤行人;在阳台上绝对不能站在凳子上把身体探出护栏,这样容易掉下去,很危险。

  三、欣赏歌曲《小小阳台客人来》

  

  

  

  

  

  音乐活动:美丽的阳台

  活动目标

  1.感受歌曲《小小阳台客人来》三拍子的节奏,感受歌曲优美的情绪。

  2.乐意随歌曲进行表演。

  活动准备

  1.课前让幼儿熟悉歌曲的旋律。

  2.歌曲磁带。

  3.宽敞的场地,幼儿半圆座位。

  活动过程

  一、师生问好。

  1.练声:小动物叫。1=C—E

  2.律动《猪八戒吃西瓜》

  二、欣赏歌曲《小小阳台客人来》,感受三拍子的节奏。

  1.播放歌曲《小小阳台客人来》,请幼儿欣赏。

  教师:这是一首三拍子的歌曲,三拍子的歌曲节奏可以这样打(教师示范打三拍子节奏)X X X ︱X X X ︱

  2.幼儿听歌曲和教师一起打三拍子节奏。

  三.老师演唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

  1.教师示范唱歌曲。

  2.提问并帮助幼儿理解歌词内容,幼儿跟着教师念歌词3次。

  3.根据歌词内容创编动作。教师:都有哪些客人到了我家阳台来?太阳公公什么时候来?月亮婆婆什么时候来?鲜花姑娘怎样做客?还有哪些动物飞来了?

  4.教师再次播放歌曲,请幼儿欣赏,并边听边跟唱。

  四、用动作随歌曲进行表演

  1.教师:小朋友,请你用动作把歌曲中的客人都表现出来吧。

  2.幼儿进行自由的表演。

  

  

  

  

  

  语言活动:小板凳

  活动目标

  1.欣赏并理解故事《毛毛的小凳子》。

  2.体验用小凳子玩游戏的乐趣。

  活动准备

  小凳子若干

  活动过程

  一、说一说:小板凳

  教师:你的房间有小板凳吗?是什么样子的?小板凳有几条腿?凳子的上面是什么样子的?幼儿发言、讨论。

  二、欣赏故事《毛毛的小板凳》

  1.教师讲故事《毛毛的小板凳》,幼儿欣赏。

  2.教师:毛毛的小凳子是什么颜色的?娃娃要吃饭的时候,小凳子可以做什么?

  娃娃要出去的时候,小凳子可以做什么?娃娃困了的时候,小凳子可以做什么?

  3.教师:你喜欢用小板凳做游戏吗?你都做了哪些游戏?你还想用小板凳怎样玩?

  三、玩一玩

  组织幼儿分小组用小板凳游戏。

 

 

  语言活动:开窗户

  活动目标

  1.学习儿歌,感受小猴子顽皮、好动的特点。

  2.学习用不同的语调表现小猴的情绪变化。

  活动准备

  自制图片:没有窗子的房子。

  小猴子头饰。

  活动过程

  一、引出课题

  1.请幼儿猜谜语:一个布帘子,挂在它两边,打开看外面,世界真精彩。

  2.教师揭示谜底:窗户。

  二、欣赏诗歌《开窗户》

  1.教师出示自制的图片,请幼儿观察图片上的房子缺少什么。

  2.教师:窗户在房子的什么地方?窗户都是什么样子的?你会怎样为房子开窗户?

  3.出示小猴子,教师朗诵诗歌《开窗户》,请幼儿欣赏,并初步了解诗歌内容。

  4.学念诗歌,引导幼儿用较快的语调表现前半部分欢快、激动的情绪;用较慢低缓的语调表现最后一句的担忧、无奈。

  5.变换形式朗诵。

  6.教师:请你帮助小猴子想一个既不淋雨,又能和月亮、星星作伴的好办法。

  

  

  

  

  

  美术活动:开窗子

  活动目标

  1.尝试用用横线、竖线画窗子。

  2.大胆用彩笔画出雨点。

  活动准备

  示范画一幅、油画棒。

  活动过程

  一、复习诗歌《开窗子》引出课题。

  二、出示示范画,让幼儿观察。

  1.教师:小朋友看看这个蘑菇房子窗户是什么形状的?(方形的)窗子中间是什么线?(竖线)。谁能说一说这个窗户是怎么画出来的?(用横线和竖线画出来的。)

  2.教师示范窗子的画法,幼儿伸出小手和老师空手练习。

  3.教师:小朋友请看看天空中有什么?(雨点),雨点是什么颜色的?(五颜六色的)雨点是什么样子的?

  4.教师示范雨点画法,幼儿跟老师一起徒手练习。

  5.幼儿自己进行绘画老师巡回辅导,启发幼儿大胆用各种颜色绘画雨点,雨点不要画的太长。

  三、展示幼儿的作业。

  1.先画完的幼儿可以互相交流自己的作品,说一说自己画的是什么。

  2.展示幼儿作业,教师进行适当的评讲。重点评讲窗子绘画整齐,雨点五颜六色的作品。

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